Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

 

1 класс	Система общего развития Л.В. Занкова	Реализация ФГОС НОО
2 класс	«Школа 2100»	Реализация ФГОС НОО
3 класс	«Школа 2100»	Реализация стандартов 1 поколения
4 класс	«Школа 2100» «Планета знаний»	Реализация стандартов 1 поколения
5 класс	Общеобразовательный	Реализация стандартов 1 поколения
6 класс	Общеобразовательный	Реализация  стандартов 1 поколения
7 класс	Специализированный класс физики	Реализация  стандартов 1 поколения
7 класс	Математический	Реализация  стандартов 1 поколения
7 класс	Общеобразовательный	Реализация  стандартов 1 поколения
8 класс	Математический	Углубленное изучение математики. Реализация  стандартов 1 поколения
8 класс	Общеобразовательный	Реализация  стандартов 1 поколения
9 класс	Физико-математический	Углубленное изучение математики, расширенное изучение физики,  реализация минимума содержания образования 1998 г.
9 класс	Общеобразовательный	Реализация  минимума содержания образования
10 класс	Физико-математический	Реализация стандартов 1 поколения Углубленное изучение математики и физики
10 класс	Информационно-технологический	Реализация стандартов 1 поколения Изучение математики, информатики и информационных технологий на профильном уровне
11 класс	Физико-математический	Реализация стандартов 1 поколения Углубленное изучение математики и физики

 

Характеристика образовательных программ

В лицее реализуются:

• В 1-2-х классах основная образовательная программа начального общего образования, разработанная на основе ФГОС (6 классов).
• В 3-4, 5-8, 10-11 классах – программы, разработанные на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта первого поколения (2004 г.).
• В 9-х классах – программы, реализующие минимум содержания образования (1998 г.), поэтому в них были внесены коррективы в соответствии ФКГОС для приведения в соответствие содержания образования выпускников основной школы с требованиями независимой экспертизы знаний и умений, предъявляемыми КИМ ГИА.

 

В период адаптации первоклассников был введен курс «Введение в школьную жизнь», разработанный  Г. Цукерман, где дети учились оценивать себя, работать в парах, задавать вопросы и т. п. Применялись самооценочные линейки, на которых ребенок легко отмечал свою успешность. Ежедневно в этот период при завуче были организованы встречи учителей и психолога. На каждый следующий день рассматривались предложенные занятия курса «Введение в школьную жизнь» и выбирались те задания и приемы, которые подходили классу.

Одно из нововведений Стандарта - внеурочная деятельность, которая при интеграции с дополнительным образованием помогает решать задачи учебной и внеучебной деятельности в комплексе, способствует развитию у детей мотивации к познанию и творчеству, личностному росту, лучшей адаптации к жизни в обществе, приобщает детей к здоровому образу жизни. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность для учащихся 1-2-ых классов организуется по следующим направлениям развития личности: духовно-нравственному, социальному, общеинтеллектуальному, общекультурному, спортивно-оздоровительному.

Реализация внеурочной деятельности в начальной школе позволяет решить целый ряд очень важных задач:

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

- снизить учебную нагрузку обучающихся;                                                   

- улучшить условия для развития ребенка;

- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Для  реализации выбрана интеграционная модель (оптимизационная плюс дополнительная)  организации внеурочной деятельности (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения и дополнительного образования).

Внеурочная деятельность в 1-4 классах реализуется через:

• образовательные программы учреждений дополнительного образования детей - ДДТ УМ «Юниор», МБОУ ДОД ДШИ «Гармония», ДОД «ДДТ «Кировский», ДОД ДДТ им. Ефремова, детская библиотека им. Бажова, ДСЮШ ОР «Олимпик»;
• организацию деятельности групп кратковременного пребывания;
• классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т.д.).

Внеурочная деятельность дополняет и обогащает урочную систему новыми формами (кружки, факультативы, секции, круглые столы, диспуты, проектная, краеведческая деятельность и т.д.). Проектная деятельность осуществляется внутри каждого направления. Защита проектов является одной из важнейших форм представления обучающимися результатов своей деятельности.

 

Учебный план 5-8 классов разработан на основе ФБУП 2004 года, обеспечивающего реализацию Федерального компонента государственного образовательного стандарта, с учетом рекомендаций регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений НСО и ориентирован на пятилетний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

Структура учебного плана 5-8 классов включает в себя федеральный, региональный компонент и компонент образовательного учреждения.

Особенности реализации федерального компонента.

Предмет «Искусство» включает две части: «Музыка» и «ИЗО», которые  в V – VII классах  преподаются параллельно по 1 часу в неделю,  в VIII -  IX классах изучается интегрированный курс «Искусство» - 1 час в неделю.

В VIII  классе  вводится предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»  в объеме 36 часов.

Преподавание физической культуры осуществляется в соответствии с методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры  в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ Департамента развития системы физкультурно-спортивного воспитания Министерства образования и науки РФ в условиях стандартного спортивного зала, с использованием возможностей тренажерного зала,  комплексной спортивной площадки.

Особенности реализации регионального компонента.

Модули курса «География Новосибирской области» интегрированы в учебный предмет федерального компонента «География». Для этого в учебный план на предмет география включено дополнительно 35 часов в год в 6 классе.

Аналогично, для того чтобы обеспечить реализацию курса «Живая природа Новосибирской области» его модули интегрированы в учебный предмет федерального компонента «Биология». Для этого в учебный план на предмет биология включено дополнительно 35 часов в год в 6 классе.

Изучение модулей курса  «История Сибири» распределяется в соответствии с содержанием и изучается интегрированно с курсом «История» с  VI по IX класс в объеме  34 часов.

  С целью соблюдения преемственности учебных планов и  для завершения изучения курса (в соответствии с приказом департамента образования Новосибирской области от 27.10.2009г. № 1096 «Об организации апробации комплексного учебного курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» и Письмом Министерства образования, науки и инновационной политики НСО № 3404-03/30 от 21.06.2011г. Об изучении курса «Основы религиозной культуры и светской этики» в общеобразовательных учреждениях Новосибирской области)  за счет часов регионального компонента на параллели V классов вводится курс «Основы религиозных культур и светской этики» (ОРКиСЭ) по 1 часу в неделю в I полугодии, всего 16 часов.

В число курсов регионального компонента государственного стандарта общего образования на второй ступени образования включаются: «История родного города»  в V классах в объеме 19 ч. (1 час в неделю во II полугодии), «Искусство родного края»  в VIII классах в объёме 36 часов (1 час в неделю), «Основы выбора профессии»  в VIII классах в объёме 36 часов (1 час в неделю).

Особенности реализации компонента образовательного учреждения.

Часы компонента образовательного учреждения распределяются исходя из специфики лицея, для обеспечения дополнительной подготовки в специализированных классах физики и дополнительной (углубленной) подготовки в классах углубленного изучения математики и физики, с целью удовлетворения познавательных потребностей обучающихся, направлены на формирование ключевых компетенций, развитие способностей и повышение качества образования.

Компонент ОУ представлен следующими предметами и курсами:

v  для реализации лицейского  содержания образования:

O    спецкурсы по выбору учащихся в 5-х классах:

- Введение в естествознание (пропедевтика курсов естественнонаучного цикла, подготовка к углубленному изучению физики) –  1 час в неделю;

- Решение сложных задач в курсе математики (в целях развития способностей обучающихся и подготовки к углубленному изучению математики) – 1 час в неделю;

-  Наглядная геометрия  (пропедевтика курса «Геометрия») –  1 час в неделю; 

O    предметные курсы в 6-7-х классах:

- Спецкурс «Введение в естествознание» (пропедевтика курсов естественнонаучного цикла, подготовка к углубленному изучению физики) –  0,5  часа  в неделю в 6А классе (I полугодие);

- Спецкурс «Введение в геометрию»  (пропедевтика курса «Геометрия») – по 0,5 часа в неделю  в  6А, Б    классах (II полугодие);

- Спецкурс «Математический практикум» (в целях развития устойчивой мотивации обучающихся к предмету, развития ключевых компетенций) – 1 час в неделю в 7Б классе;

- Спецкурс «Математический практикум» (в целях усиления практической направленности предмета, развития ключевых компетенций) – 1 час в неделю в 8Б классе;

- Спецкурс «В мире химических элементов» (пропедевтика курса «Химия») - по 0,5 часа в неделю в 7-х классах (II полугодие).

- Элективный курс «Исследовательская деятельность по физике»  (в целях развития интеллектуальных способностей, удовлетворения индивидуальных потребностей обучающихся) – 0,5 часа в неделю в 7Б классе (I полугодие);

• в рамках реализациимеждународного проекта «Школы – партнеры будущего» вводится изучение второго иностранного языка (немецкого) по 2 часа в неделю в 5-6-х классах. В 6А классе в качестве второго иностранного языка изучается английский язык.
• в целях формирования ИКТ компетенций, информационной культуры обучающихся вводится спецкурс«Инфознайка» –  1 час в неделю в 5-х классах, 0,5 часа в 6Б классах
• в целях обеспечения универсальности образования, развития познавательных интересов, развития языковых и культурологических компетенций, формирования правовой культуры, удовлетворения индивидуальных потребностей обучающихся:

O    спецкурсы по выбору учащихся в 5-х классах:

-  Риторика  - 1час в неделю;

   - Мировая художественная культура - 1 час в неделю;

O    предметные курсы в 6-7-х классах:

- Спецкурс «Риторика»  - 1час в неделю  в 6В классе;

- Спецкурс  «Практикум по развитию речи» – 1 час в неделю в 7Б классе;

- Спецкурс «Орфографический практикум»  - 1 час в неделю в 8Б классе;

- Спецкурс «Подросток и право» – 0,5 часа в неделю в 7Б классе (I полугодие);

-  Элективный курс «ТРИЗ» - 0,5 часа в неделю в 7Б классе (II полугодие);

- ИГЗ Проектная деятельность по географии  - 0,5 часа в неделю в 7Б классе (II полугодие);

- Факультатив «Основы правовых знаний» 1 час в неделю в 8Б классе.

• в целях сохранения и укрепленияпсихического здоровья обучающихся:

-  Спецкурс «Тренинг личностного роста» – 0,5 часа в неделю в 7Б классе (I полугодие).

Учебный план для 9-х классов  реализует минимум содержания основного общего образования (1998г.).

В целях приведения в соответствие содержания учебных программ содержанию контрольно-измерительных материалов ГИА проведена корректировка рабочих программ по всем предметам учебного плана.

В  9Б классе  осуществляется дополнительная (углубленная) подготовка по математике и физике, в  9В классе реализуется общеобразовательная программа.

Структура  учебного плана включает в себя инвариантную (базовый компонент) и вариативную (региональный и школьный компонент) части

Базовый компонент представлен 6-ю образовательными областями: филология, математика, обществознание, естествознание,  физическая культура, технология.

В образовательной области «Математика» изучается два предмета: алгебра и геометрия.

На основании письма Минобразования России от 23.09.2003г. №03-93ин/13-03 «О введении элементов комбинаторики, статистики и теории вероятностей в содержание математического образования основной школы»  и в связи с включением в содержание КИМ государственной (итоговой) аттестации по математике за курс основной школы  задач по теме «Элементы комбинаторики и теории вероятностей» данная тема включена в содержание курса алгебры.

Содержательные линии курса «Основы безопасности жизнедеятельности» включены в содержание курсов  биологии, обществознания, теоретический курс физической культуры.

Содержание курса «История Сибири»  интегрировано в курс «История России».

Экологическое образование реализуется через учебные дисциплины химия, биология, физика, география.

Содержание курса «География Новосибирской области» реализуется в базовом предмете «География» без выделения дополнительных часов.

Иностранный язык - английский.

Преподавание физической культуры осуществляется в соответствии с методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры  в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ Департамента развития системы физкультурно-спортивного воспитания Министерства образования и науки РФ в условиях стандартного спортивного зала, с использованием возможностей тренажерного зала,  комплексной спортивной площадки.

На основании приказа Министерства образования  РФ от 09.03.2004г. № 1312, рекомендаций ДО НСО и приказа  Кировского РУО № 251-од от 13.09.05 в 9-х классах осуществляется предпрофильная подготовка.

В 9В (общеобразовательном) классе реализуется базовая модель предпрофильной подготовки (102 часа в год):

• курс «Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда НСО», обеспечивающий реализацию минимума содержания образования по информационной работе, профконсультированию и профориентационной работе (34 ч. за счет часов регионального компонента);
• предметные курсы (68 часовв год):

- Экономика - 1 час в неделю;

- Элективный курс «Основы социологии» – 0,5 часа в неделю;

- Элективный курс «Основы генетики» – 0,5 часа в неделю.

Для реализации элективных курсов используются часы факультативных, индивидуальных, групповых занятий по выбору.

Перечень предметных курсов обеспечивает образовательный заказ выпускников основной школы, не планирующих  обучение в классах углубленного изучения математики и физики на третьей образовательной ступени, и их родителей.

В 9Б (углубленного изучения математики и физики) классе курсы по выбору интегрируются в содержание предметов, изучаемых на углубленном уровне, профконсультирование обеспечивается через образовательный компонент «Технология», информационная работа - через реализацию Программы воспитания и развития классного коллектива, работу школьной психологической службы.

Часы компонента образовательного учреждения распределяются исходя из специфики лицея, с целью обеспечения углубленной подготовки по математике и физике, удовлетворения познавательных потребностей обучающихся, направлены на развитие их способностей и повышение качества образования и создания условий для успешного продолжения образования на третьей ступени.

Компонент образовательного учреждения представлен следующими предметами и  курсами:

- Факультатив «Исследовательские  задачи по математике» (в целях развития интеллектуальных способностей обучающихся, обеспечения дополнительной подготовки по математике) - 1 час в неделю в 9Б классе;

- Спецкурс «Практикум по русскому языку» (для усиления практической направленности предмета, развития языковых компетенций) – 1 час в неделю в 9В классе

Учебный план 10-11 классов разработан на основе ФБУП 2004 года, обеспечивающего реализацию Федерального компонента государственного образовательного стандарта, с учетом рекомендаций регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений НСО и ориентирован на двухлетний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.

Учебные планы и организация учебного процесса в  классах третьей ступени отвечают общим принципам построения ФБУП  и основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования.

УП  10А, 11А (классы углубленного изучения  математики и физики) составлены на основе учебного плана физико-математического профиля, в 11Б классе реализуется учебный план  информационно - технологического профиля, в 10Б классе – универсального обучения.

В соответствии с этим в учебных планах 10А, 11А классов  присутствуют 10 обязательных базовых общеобразовательных предметов, направленных на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности».

В 11Б классе обязательными базовыми общеобразовательными предметами являются: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности», в 10Б классе - «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «Математика», «Информатика и ИКТ», «История», «Обществознание (включая экономику и право)», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности».

Иностранный язык  в 10-х классах - английский, в 11-х классах – английский и немецкий.

Преподавание физической культуры осуществляется в соответствии с методическими рекомендациями о введении третьего часа физической культуры  в недельный объем учебной нагрузки обучающихся общеобразовательных учреждений РФ Департамента развития системы физкультурно-спортивного воспитания  Министерства образования и науки РФ в условиях стандартного спортивного зала, с использованием возможностей тренажерного зала,  комплексной спортивной площадки

Учебный предмет «География» (70 часов за два года обучения) включен как обязательный предмет по выбору в целях обеспечения условий для завершения общеобразовательной географической подготовки старшеклассников.

Предметами  углубленного изучения (10А,11А) являются математика и физика, на изучение которых отводится:

O   математика - 560 часов за два года обучения (по 8 часов в неделю);

O   физика - 490 часов за два года обучения (по 7 часов в неделю).

Модель углубленного изучения: профильный уровень (6 часов математики и 5 часов физики) дополняется часами из компонента образовательного учреждения (по 2 часа на каждый предмет).

Предметами  профильного изучения (11Б) являются математика, информатика и ИКТ, на изучение которых отводится:

- математика - 420 часов за два года обучения (по 6 часов в неделю);

- информатика и ИКТ - 280 часов за два года обучения (по 4 часа в неделю).

Региональный (национально-региональный) компонент содержания образования  (140 часов за два года обучения)  представлен предметами:

• «История Сибири»- в объеме 34 часа в 11 классе;
• «Химия в экономике НСО и охрана окружающей среды» в объеме 36 часов в 10 классе;
• Курс «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда» в объеме 36 часов в  10 классе и 34 часа в 11 классе.

Компонент образовательного учреждения в 10А классе составляет 350 часов за 2 года обучения (5 часов в неделю), в 11А и 11Б классах  - 420 часов за два года обучения  (по 6 часов в неделю), в 10Б классе – 630 часов за два года обучения  (9 часов в неделю).

Часы компонента образовательного учреждения распределяются исходя из специфики лицея, направлены на  обеспечение дополнительной  (углубленной) подготовки по математике и физике,  поддержку предметов базового и профильного уровней и удовлетворения образовательных потребностей обучающихся

 10А класс

• Математика (для обеспечения дополнительной (углубленной) подготовки) – 140 (2\2) часов за два года обучения;
• Физика (для обеспечения дополнительной (углубленной) подготовки) – 140 (2\2) часов за два года обучения;
• География (обеспечение условий для завершения общеобразовательной географической подготовки старшеклассников) - 70 (1/1) часов за два года обучения.

10Б класс

O    Обязательные предметы и курсы:

• География (обеспечение условий для завершения общеобразовательной географической подготовки старшеклассников) - 70 (1/1) часов за два года обучения;
• Спецкурс «Математический практикум» - 70 (1/1) часов за два года обучения.

O    Занятия по выбору учащихся:

• Факультатив«Основы правовых знаний» - 70 (1/1) часов за два года обучения.
• Факультатив«Современная Британия» -  70 (1/1) часов за два года обучения.
• Факультатив «Психология общения» - 36 (1/0) часов в 10 классе.
• Факультатив «Глобальные экологические проблемы современности» - 34 (0/1) часа в 11 классе
• ИГЗ «Работа с историческими источниками» - 70 (1/1) часов за два года обучения
• ИГЗ «Физика в эксперименте» - 70 (1/1) часов за два года обучения.
• ИГЗ «Решение задач по информатике» - 70 (1/0) часов за два года обучения.
• ИГЗ «Биология клетки и тканей» - 36 (1/0) часов в 10 классе.
• ИГЗ «Основы химического анализа» - 34 (0/1) часа в 11 классе.

11А класс

• Математика (для обеспечения дополнительной (углубленной) подготовки) – 140 (2\2) часов за два года обучения;
• Физика (для обеспечения дополнительной (углубленной) подготовки) – 140 (2\2) часов за два года обучения;
• География (обеспечение условий для завершения общеобразовательной географической подготовки старшеклассников) -70 (1/1) часов за два года обучения;
• Спецкурс «Практикум по русскому языку» - 34 (0/1) часа в 11 классе.

11 Б класс

O    Обязательные предметы:

• География (обеспечение условий для завершения общеобразовательной географической подготовки старшеклассников) - 70 (1/1) часов за два года обучения;

O    Курсы, поддерживающие профильные предметы:

• Спецкурс «Трудные вопросы школьного курса математики» - 70 (1/1) часов за два года обучения;
• Спецкурс «Математический практикум» - 70 (1/1) часов за два года обучения;
• Спецкурс «Программирование» - 70 (1/1) часов за два года обучения

O    Курсы, поддерживающие базовые предметы:

• Спецкурс «Практикум решения задач по физике» - 70 (1/1) часов за два года обучения
• Спецкурс «Право» - 36 (1/0) часов в 10 классе;
• Спецкурс «Избранные вопросы обществознания»- 34 (0/1) часа в 11 классе.

Специализированные классы созданы с целью обеспечения условий поддержки наиболее способных и одаренных детей, реализации нового программного содержания  и его методического сопровождения, нового качества и результата общего образования, отражающих перспективные потребности на рынке труда и технологий.

Образовательная программа специализированных классов (7А, 8А, 9А) реализуется в соответствии с государственными образовательными стандартами общего образования, и ориентирована на обучение и воспитание высоконравственной интеллектуальной личности; непрерывность общего и высшего образования; углубленную подготовку по предметам естественно-математической направленности; создание максимально благоприятных условий для развития и постоянного наращивания творческого потенциала обучающихся, овладения навыками самостоятельной и исследовательской деятельности.

Особенности реализации компонента образовательного учреждения.

Часы компонента образовательного учреждения распределяются исходя из специфики лицея, для обеспечения дополнительной подготовки в специализированных классах физики и дополнительной (углубленной) подготовки в классах углубленного изучения математики и физики, с целью удовлетворения познавательных потребностей обучающихся, направлены на формирование ключевых компетенций, развитие способностей и повышение качества образования.

Компонент ОУ представлен следующими предметами и  курсами:

7А класс (3 часа)

- Спецкурс «Физика и живая природа» (в целях усиления практической направленности предмета, обеспечения дополнительной подготовки по физике) – 0,5 часа в неделю (I полугодие).

- Спецкурс «Решение олимпиадных задач по математике» (в целях развития интеллектуальных способностей обучающихся) – 1 час в неделю.

- Спецкурс «Тренинг личностного роста» (обеспечение психологической поддержки обучающихся вновь сформированного класса) - 1 час в неделю.

- Спецкурс «В мире химических элементов» (пропедевтика курса «Химия»)- 0,5 часа в неделю (II полугодие).

8А класс (1 час)

- Спецкурс «Механика в задачах» (в целях усиления практической направленности предмета, обеспечения дополнительной подготовки по физике)  - 1 час в неделю.

9А класс (1 час)

- Факультатив «Ориентация в гравитационном поле» (1 час в неделю) направлен на обеспечение дополнительной подготовки по физике.

Образовательная программа специализированных классов предполагает часы внеурочной деятельности, в рамках которых учащиеся посещают курсы по выбору «Решение олимпиадных задач по физике», «Решение экспериментальных задач по физике»,  «Проектная деятельность по физике», «Исследовательская деятельность по физике» - по 1 часу в неделю в 7А и 8А классах, что обеспечивает дополнительную подготовку по предмету. Учащиеся могут выбрать от 2-х до 4-х курсов.

Все предметы обеспечены УМК, допущенными или рекомендованными МО РФ.

На основе УП и УМК были разработаны рабочие программы по всем предметам на основе единых требований, предъявляемых к РП локальным актом учреждения. Все программы прошли аккредитационную экспертизу.

 

Образовательные технологии и методы обучения

Педагоги лицея включены в систему профессионального развития:

• через активное участие в методической работе в интерактивных формах по пятиуровневой модели, принятой в лицее;
• через систему повышения квалификации;
• через процессы аттестации на повышение квалификационного статуса;
• через систему непрерывного самообразования.

Это позволяет им активно внедрять в практику своей работы эффективные технологии:

• Технологии развивающего обучения Занкова Л.В.
• Технологии развития познавательного интереса и познавательной активности обучающихся.
• Технология развития коммуникативной компетенции обучающихся.
• Технологии развития мыслительных способностей.
• Технологии развития социокультурной компетенции.
• Проблемное обучение.
• Технология эвристического обучения.
• Технология развития исследовательской компетенции обучающихся
• Технология развития информационных компетенций обучающихся.
• Игровые технологии в развитии познавательного интереса.
• Дифференцированное обучение.
• Технология проектной деятельности.
• Групповые технологии.
• Кейс-технологии.
• Технология развития критического мышления при чтении и письме.
• Технологии смыслового чтения и работы с текстом (информацией).
• Технология коллективного творческого дела.
• Технологии развития творческих способностей.
• Технологии развития лидерских способностей обучающихся.

1. Кафедра естественно-научного образования
2. Кафедра информационно-математического образования
3. Кафедра гуманитарного образования
4. Кафедра начального образования
5. Интеллектуальный Центр (нач.звено)
6. Музей
7. ЛДП "Радужный калейдоскоп"
8. Доп. образование

Информация о численности обучающихся на 1.09.2020

Классы	Численность обучающихся
1-4	527
5-9	429
10-11	80
Итого	1036

УПРАВЛЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЕМ (Глава №6 Устава ОУ)

 6.1. Органами управления Учреждения являются Наблюдательный совет Учреждения, директор Учреждения, Управляющий Совет, Общее собрание работников Учреждения, Педагогический совет Учреждения, Научно-методический совет.

6.2. Директор Учреждения.

6.2.1. Директор Учреждения является единоличным исполнительным органом.

Директор Учреждения назначается начальником Управления по согласованию с Департаментом.

Трудовой договор с директором Учреждения заключает (изменяет, прекращает) Управление по согласованию с Департаментом в порядке, установленном трудовым законодательством и муниципальными правовыми актами города Новосибирска.

6.2.2. К компетенции директора Учреждения относятся вопросы осуществления текущего руководства деятельностью Учреждения, за исключением вопросов, отнесенных к компетенции Департамента и Управления, наблюдательного совета Учреждения или иных органов Учреждения.

6.2.3. Директор Учреждения действует от имени Учреждения без доверенности, в том числе:

- представляет его интересы;

- совершает в установленном порядке сделки от имени Учреждения;

- утверждает штатное расписание Учреждения;

- утверждает план его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность и регламентирующие деятельность Учреждения внутренние документы;

- осуществляет прием на работу работников Учреждения, издает приказы и дает указания, обязательные для исполнения всеми работниками Учреждения;

- выдает доверенности в порядке, установленном законодательством и осуществляет иные полномочия, предусмотренные настоящим Уставом и трудовым договором.

6.2.4. Директор Учреждения в течение десяти рабочих дней со дня государственной регистрации устава Учреждения или изменений в устав Учреждения представляет в Управление и в Департамент копии устава или копии изменений в устав и свидетельства о внесении записи в единый государственный реестр юридических лиц.

6.2.5. Директор Учреждения несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за убытки, причиненные Учреждению его виновными действиями (бездействием), в том числе в случае утраты имущества Учреждения.

6.3. Наблюдательный совет Учреждения.

6.3.1. В Учреждении создается наблюдательный совет из 7 человек. В состав наблюдательного совета Учреждения входят представители департамента, Управления, администрации Кировского района города Новосибирска, общественности, в том числе лица, имеющие заслуги и достижения в соответствующей сфере деятельности, и представители работников Учреждения.

Руководитель Учреждения и его заместители не могут быть членами наблюдательного совета Учреждения. Руководитель Учреждения участвует в заседаниях наблюдательного совета Учреждения с правом совещательного голоса.

Подбор кандидатур членов наблюдательного совета Учреждения из числа работников Учреждения осуществляется общим собранием членов трудового коллектива Учреждения. Голосование проводится за каждого кандидата в отдельности. Избранными считаются кандидаты, набравшие наибольшее число голосов.

6.3.2. Решение о назначении членов Наблюдательного совета Учреждения или о досрочном прекращении их полномочий принимается Управлением.

6.3.3. Срок полномочий наблюдательного совета Учреждения составляет 5 лет.

6.3.4. Наблюдательный совет Учреждения возглавляет председатель Наблюдательного совета. Председатель Наблюдательного совета Учреждения избирается на срок полномочий наблюдательного совета Учреждения членами наблюдательного совета из их числа простым большинством голосов от общего числа голосов членов наблюдательного совета Учреждения.

Представитель работников Учреждения не может быть избран председателем Наблюдательного совета Учреждения.

6.3.5. Председатель Наблюдательного совета Учреждения организует работу наблюдательного совета Учреждения, созывает его заседания, председательствует на них и организует ведение протокола.

6.3.6. Наблюдательный совет Учреждения в любое время вправе переизбрать своего председателя.

6.3.7. Наблюдательный совет Учреждения рассматривает:

- предложения Управления или руководителя Учреждения о внесении изменений в Устав;

- предложения Управления или руководителя Учреждения о создании и ликвидации филиалов Учреждения, об открытии и о закрытии его представительств;

- предложения Управления или руководителя Учреждения о реорганизации Учреждения или о его ликвидации;

- предложения Управления или руководителя Учреждения об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления;

- предложения руководителя Учреждения об участии Учреждения в других юридических лицах, в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;

- проект плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

- по представлению руководителя Учреждения проекты отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Учреждения;

- предложения руководителя Учреждения о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым Учреждение не вправе распоряжаться самостоятельно;

- предложения руководителя Учреждения о совершении крупных сделок;

- предложения руководителя Учреждения о совершении сделок, в совершении которых имеется заинтересованность;

- предложения руководителя Учреждения о выборе кредитных организаций, в которых Учреждение может открыть банковские счета;

- вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и утверждения аудиторской организации.

6.4. Управляющий совет Учреждения (далее - совет) является представительным органом самоуправления всех участников образовательного процесса.

6.4.1. Порядок формирования совета и его структура.

Совет учреждения формируется один раз в два года. Сроки формирования совета: апрель - май.

Совет состоит из представителей всех участников образовательного процесса:

- обучающихся второй и третьей ступеней общего образования;

- родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего образования;

- работников Учреждения.

Представители с правом решающего голоса избираются в совет открытым голосованием на собрании обучающихся второй и третьей ступеней Учреждения, родительском собрании, педагогическом Совете Учреждения по равной квоте -3 от каждой из перечисленных категорий.

В состав совета по должности входит директор Учреждения и представитель учредителя.

Совет считается сформированным и приступает к деятельности с момента получения полномочий двумя третями членов от общей их численности, представляющих всех участников образовательного процесса.

6.4.2. К компетенции совета относится:

- консолидация предложений и запросов участников образовательного процесса в разработке и реализации общеобразовательных и иных программ в Учреждении;

- определение основных направлений развития Учреждения;

- контроль соблюдения нормативно закрепленных требований к условиям образовательного процесса в Учреждении;

- утверждение и контроль исполнения программы сохранения и развития здоровья обучающихся;

- содействие деятельности директора Учреждения по созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса через активную работу с местными органами самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования;

- развитие сетевого взаимодействия Учреждения с другими образовательными учреждениями и учреждениями и организациями, осуществляющими образовательные функции в других отраслях;

- участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо;

- принятие программы развития Учреждения;

- принятие программы сохранения и развития здоровья обучающихся;

- принятие программы развития воспитательной работы в Учреждении;

- согласование порядка работы Учреждения, продолжительность учебной недели и учебных занятий в соответствии с учебным планом и графиком работы Учреждения, включая периоды каникул и их длительность;

- принятие и рекомендация на утверждение директором Учреждения программы предоставления Учреждением дополнительных образовательных услуг, в том числе и платных;

- обеспечение общественного участия в развитии системы управления качеством образования в Учреждении;

- обеспечение общественного участия в организации и проведении промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

- осуществление общественной экспертной оценки методик ведения образовательного процесса и образовательных технологий, применяемых в Учреждении;

- рассмотрение предложений и рекомендаций директору Учреждения по совершенствованию и развитию образовательного процесса;

- определение пути взаимодействия Учреждения с иными учреждениями и организациями в интересах обеспечения качества образования;

- принятие решения и направление рекомендации директору Учреждения о заключении (расторжении) соглашений с общественными детскими и молодежными организациями (объединениями) об их деятельности в Учреждении;

- внесение на рассмотрение Общего собрания коллектива Учреждения предложений по внесению изменений и (или) дополнений в Устав Учреждения по всем вопросам его деятельности;

- обеспечение гарантии автономности деятельности Учреждения и управления им на принципах единоначалия и самоуправления;

- представление в государственных и муниципальных органах, осуществляющих управление в сфере образования, в производственных, коммерческих, общественных и иных организациях интересов Учреждения, а также интересов обучающихся, обеспечивая социальную правовую защиту несовершеннолетних;

- рассмотрение других вопросов, отнесённых к компетенции Управляющего совета Учреждения согласно локальному акту - положению об Управляющем совете Учреждения.

Совет участвует в подготовке, принимает и направляет на утверждение директора Учреждения ежегодный публичный доклад Учреждения.

6.4.3. Организация деятельности Управляющего совета.

Совет самостоятельно устанавливает регламент своей деятельности.

Совет собирается на свои заседания по мере необходимости, но не реже двух раз в год и по итогам учебного года. Формы проведения заседаний совета определяются председателем совета в соответствии с вопросами, которые выносятся на его рассмотрение.

Первое заседание совета после его формирования назначается директором Учреждения не позднее чем через месяц после его формирования.

Совет избирает председателя из числа своих членов. Председатель не может быть избран из числа административных работников Учреждения и обучающихся. Председателем совета не может быть представитель учредителя.

Секретарь совета избирается из его членов и ведет всю документацию.

Заседания совета проводятся по инициативе председателя, а в его отсутствие – заместителя председателя, администрации Учреждения или учредителя. Инициировать созыв внеочередного заседания совета может группа его членов числом не менее 1/3 состава.

Планирование работы совета осуществляется в порядке, определенном регламентом совета. Регламент совета принимается не позднее, чем на втором его заседании.

Заседание совета правомочно, если на нем присутствует не менее половины от числа его членов. Заседание совета ведет председатель, а в его отсутствие – заместитель председателя.

Решения совета принимаются открытым голосованием простым большинством голосов от числа присутствующих на заседании членов совета и оформляются протоколом, который подписывается председателем и секретарем.

Права и ответственность совета регламентируются локальным актом - положением об Управляющем совете Учреждения.

6.5. Общее собрание коллектива Учреждения собирается по мере надобности, но не реже 1 раза в год. Инициатором созыва Общего собрания коллектива Учреждения может быть Управление, директор Учреждения, Управляющий совет Учреждения, первичная профсоюзная организация или не менее одной трети работников Учреждения, а также - в период забастовки орган, возглавляющий забастовку работников Учреждения.

6.5.1. Общее собрание коллектива Учреждения вправе принимать решения, если на нем присутствует более половины участников Общего собрания коллектива Учреждения. По вопросу объявления забастовки Общее собрание коллектива Учреждения считается правомочным, если на нем присутствовало не менее двух третей от общего числа участников Общего собрания коллектива Учреждения.

Решение Общего собрания коллектива Учреждения считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на собрании. Процедура голосования по общему правилу определяется Общим собранием коллектива Учреждения.

Общее собрание коллектива Учреждения:

- принимает Правила внутреннего трудового распорядка;

- избирает представителей работников в комиссию по трудовым спорам Учреждения;

- определяет открытым голосованием первичную профсоюзную организацию, которой поручает формирование представительного органа на переговорах с работодателем при заключении коллективного договора, если ни одна из первичных профсоюзных организаций не объединяет более половины работников Учреждения;

- принимает коллективные требования к работодателю;

- принимает решение об объявлении забастовки.

Состав и порядок работы Общего собрания коллектива Учреждения определяется локальным актом - Положением об Общем собрании коллектива Учреждения.

6.6. Педагогический совет Учреждения.

6.6.1. Органом, решающим вопросы педагогического процесса, является Педагогический совет Учреждения, созданный в целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников в Учреждении. В состав Педагогического совета Учреждения входят все педагогические работники Учреждения. Педагогический совет Учреждения действует в соответствии с локальным актом - положением о Педагогическом совете Учреждения.

6.6.2. Педагогический совет Учреждения под председательством директора Учреждения:

- обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебного процесса и способов их реализации;

- организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;

- принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов или зачетов;

- принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося о его оставлении на повторное обучение в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования;

- принимает решение об исключении обучающегося из Учреждения;

- принимает решение о выдвижении выпускников Учреждения на награждение золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении» и похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;

- обсуждает годовой календарный учебный график;

- делегирует представителей педагогического коллектива в Управляющий совет Учреждения;

- принимает учебные планы и программы;

- принимает индивидуальные учебные планы;

- принимает методические направления работы с обучающимися.

6.6.3. Педагогический совет Учреждения созывается директором Учреждения по мере необходимости, но не реже 4 раз в год. Внеочередные заседания Педагогического совета Учреждения проводятся по требованию не менее одной трети педа­гогических работников Учреждения.

Решение Педагогического совета Учреждения является правомочным, если на его заседании присутствовало не менее двух третей педагогических работников Учреждения и если за него проголосовало более половины присутствовавших педагогов.

Процедура голосования определяется Педагогическим советом Учреждения. Решения Педагогического совета Учреждения реализуются приказами директора Учреждения.

6.7. Научно-методический совет Учреждения.

6.7.1. Научно-методический совет Учреждения действует в соответствии с локальным актом - положением о Научно-методическом совете Учреждения.

6.7.2. Научно-методический совет Учреждения:

- проводит проблемный анализ результатов образовательного процесса;

- вносит предложения по изменению содержания и структуре обязательных учебных курсов, учебно-методического обеспечения, по корректировке требований к минимальному объему и содержанию учебных курсов;

- проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы, обеспечивающие усвоение обучающимися требований федеральных государственных образовательных стандартов;

- организует опытно-экспериментальную, инновационную деятельность педагогов Учреждения;

- координирует деятельность субъектов модели организации методической работы (методических кафедр, психолого-педагогического семинара, проблемных лабораторий, школ, творческих мастерских);

- вносит предложения по организации и содержанию аттестации педагогов;

- организует внеклассную деятельность обучающихся по предметам;

- вносит предложения по организации и содержанию исследований, ориентированных на улучшение усвоения учащимися учебного материала в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;

- принимает решение о подготовке методических рекомендаций в помощь учителям, воспитателям, организует их разработку и освоение;

- разрабатывает методические рекомендации для обучающихся и их родителей (законных представителей) в целях наилучшего освоения соответствующих предметов и курсов, повышения культуры учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха;

- организует работу наставников для успешной профессиональной адаптации начинающих учителей;

- организует проведение семинаров и мастер-классов для руководителей и педагогов образовательных учреждений города Новосибирска и Новосибирской области.

6.7.3. Научно-методический совет Учреждения имеет право:

- выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в Учреждении;

- обращаться за консультациями по проблеме обучения и учебной деятельности обучающихся к заместителю директора Учреждения по учебно-воспитательной работе;

- ставить вопрос о поощрении своих членов за успехи в работе, активное участие в инновационной деятельности;

- ставить вопрос о публикации материалов о лучшем опыте, накопленном в рамках методического объединения;

- рекомендовать своим участникам различные формы повышения квалификации в Учреждении, за пределами Учреждения, в том числе в дистанционных формах.

В своей работе Научно-методический Совет Учреждения подотчетен Педагогическому совету Учреждения.

6.8. Методическая кафедра функционирует в соответствии с локальным актом - положением о Методической кафедре. В своей работе Методические кафедры подотчетны Научно-методическому Совету Учреждения.

6.9. Порядок комплектования работников и условия оплаты труда.

6.9.1. Весь персонал Учреждения принимается на работу на основании личного заявления в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации, комплектование штата работников Учреждения осуществляется на основе трудовых договоров. В случаях, предусмотренных трудовым законодательством, могут заключаться срочные трудовые договоры.

На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтвержденную документами государственного образца об уровне образования и (или) квалификации.

К педагогической деятельности не допускаются лица:

- лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

- имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

- признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

- имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

6.9.2. Система оплаты труда работников Учреждения устанавливается коллективными договорами, соглашениями, локальными актами Учреждения в соответствии с федеральным законодательством и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Новосибирской области, муниципальными правовыми актами города Новосибирска.

Оплата труда работников Учреждения определяется трудовыми договорами между директором Учреждения и работниками исходя из условий труда, его результативности, особенностей деятельности Учреждения и работников.

6.10. Устав и порядок изменения Устава Учреждения.

6.10.1. Устав утверждается Управлением, согласовывается администрацией Кировского района города Новосибирска и Департаментом.

6.10.2. Изменения в Устав Учреждения утверждаются и согласовываются в порядке, установленном пунктом 6.10.1 настоящего Устава.

Изменения, внесенные в Устав, Устав в новой редакции подлежат государственной регистрации в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

Программы для классов I уровня образования:

 Директор лицея - Корнева М.П. т/ф. (383)346-57-02

Заместители директора:

-- по НМР - Данилова З.И.. т. (383) 346-47-98

-- по УВР  - Мануйлова М.А.. т. (383) 346-47-98

-- по УВР (начальное звено) - Гонтарева М.А. т. (383) 346-47-98

-- по ВР - Тряскина А.А.

Секретарь -  Семякина Татьяна Игоревна т/ф. (383)346-57-02

E-mail: sch_176_nsk@nios.ru , sch176@mail.ru

Учебный план муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Лицей № 176» на 2014/2015 учебный год

Учебный план1-3 классы ФГОС НОО

скачать пояснительную записку к учебному плану

Предметные области	Учебные предметы		Классы
			1	2	3
Обязательная часть			Количество часов
Филология	Русский язык		5(165)	5(170)	5(170)
	Литературное чтение		4(132)	4(136)	4(136)
	Иностранный язык		–	2(68)	2(68)
Математика и информатика	Математика		4(132)	4(136)	4(136)
Обществознание и естествознание	Окружающий мир		2(66)	2(68)	2(68)
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России		_	_	-
Искусство	Музыка		1(33)	1(34)	1(34)
	Изобразительное искусство		1(33)	1(34)	1(34)
Технология	Технология		1(33)	1(34)	2(68)
Физическая культура	Физическая культура		3(99)	3(102)	3(102)
ИТОГО			21(693)	23(782)	24(816)
Часть, формируемая участниками образовательного процесса при 6-дневной учебной неделе				3(102)	2(68)
	Информатика			2(68)	1(34)
	Я-исследователь			1(34)	1(34)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе			21(693)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе				26(884)	26(884)
Максимальный объем домашнего задания в часах				1,5	1,5
Всего к финансированию			21(693)	26(884)	26(884)

 

Учебный план 4 классы ФК ГОС

 

Предметные области	Учебные предметы		Классы
			4
Обязательная часть			Количество часов
Филология	Русский язык		5(170)
	Литературное чтение		3(102)
	Иностранный язык		2(68)
Математика и информатика	Математика		4(136)
Обществознание и естествознание	Окружающий мир		2(68)
Основы духовно-нравственной культуры народов России			1(34)
Искусство		Музыка	1(34)
		Изобразительное искусство	1(34)
Технология	Технология		2(68)
Физическая культура	Физическая культура		3(102)
ИТОГО			24(816)
Часть, формируемая участниками образовательного процесса при 6-дневной учебной неделе			2(68)
	Информатика и ИКТ		1(34)
	Я-исследователь		1(34)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе			26(884)
Максимальный объем домашнего задания в часах			2
Всего к финансированию			26(884)

7А класс

Специализированный класс физики

 

Учебные предметы	Количество часов в неделю (в год)
Федеральный компонент, национально-региональный компонент
Русский язык	4 (140)
Литература	2 (70)
Иностранный  язык (английский, немецкий)	3 (105)
Математика	6 (210)
История	2 (70)
Обществознание (включая экономику и право)	1 (35)
География	2 (70)
Биология	2 (70)
Физика	3 (105)
Искусство (Музыка и ИЗО)	2 (70)
Технология	2 (70)
Физическая культура	3 (105)
Итого:	32 (1120)
Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)	3 (105)
Обязательные занятия
Второй иностранный язык (немецкий, английский)	2 (70)
Астрономия	1 (35)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	35 (1225)

7 Б класс

Специализированный инженерно-технологический класс 

Учебные предметы	Количество часов в неделю (в год)
Федеральный компонент, национально-региональный компонент
Русский язык	4 (140)
Литература	2 (70)
Иностранный  язык (английский)	3 (105)
Математика	6 (210)
История	2 (70)
Обществознание (включая экономику и право)	1 (35)
География	2 (70)
Биология	2 (70)
Физика	2 (70)
Искусство   (Музыка и ИЗО)	2 (70)
Технология	2 (70)
Физическая культура	3 (105)
Итого:	31 (1085)
Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)	4 (140)
Обязательные занятия
Второй иностранный язык	2 (70)
Введение в черчение	1 (35)
Информатика	1 (35)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	35 (1225)

7 В, 7Г классы 

Учебные предметы	Количество часов в неделю (в год)
	7В	7Г
Федеральный компонент, национально-региональный компонент
Русский язык	4 (140)	4 (140)
Литература	2 (70)	2 (70)
Иностранный  язык (английский)	3 (105)	3 (105)
Математика	5 (175)	5 (175)
История	2 (70)	2 (70)
Обществознание (включая экономику и право)	1 (35)	1 (35)
География	2 (70)	2 (70)
Биология	2 (70)	2 (70)
Физика	2 (70)	2 (70)
Искусство   (Музыка и ИЗО)	2 (70)	2 (70)
Технология	2 (70)	2 (70)
Физическая культура	3 (105)	3 (105)
Итого:	30 (1050)	30 (1050)
Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)	5 (175)	5 (175)
Обязательные занятия
Второй иностранный язык (немецкий)	2 (70)	2 (70)
Спецкурс «Культура устной и письменной речи»	1 (35)
Спецкурс по биологии	1 (35)
Спецкурс по обществознанию		1 (35)
Спецкурс «Физика в природе»		1 (35)
Спецкурс по информатике	0,5 (16 – 1п/г.)	0,5 (16 – 1п/г.)
Спецкурс «В мире химических элементов»	0,5 (19 - 2 п/г.)	0,5 (19 - 2 п/г.)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	35 (1225)	35 (1225)

 

 

9Б класс

 

Учебные предметы		Количество часов в неделю (в год)
Федеральный компонент, национально-региональный компонент
Русский язык		2 (68)
Литература		3 (102)
Иностранный  язык (английский)		3 (102)
Математика		5 (170)
Информатика и ИКТ		2 (68)
История		3 (102)
Обществознание (включая экономику и право)		1 (34)
География		2 (68)
Биология		2 (68)
Физика		2 (68)
Химия		2 (68)
Искусство		1 (34)
Физическая культура		3 (102)
Итого:		31 (1088)
Региональный компонент		4 (136)
Предпрофильная подготовка	Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка труда НСО	1 (34)
	Спецкурс «Практикум по русскому языку»	1 (34)
	Спецкурс «Практикум по математике»	1 (34)
	Спецкурс «Основы социологии»	0,5 (16-1 п/г)
	Спецкурс «Физический практикум»	0,5 (18-2 п/г)
Компонент образовательного учреждения (6-дневная неделя)		1 (34)
Обязательные занятия
Черчение		1 (34)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе		36 (1296)

 

Учебный план МАОУ «Лицей № 176»

2014\2015 уч. год – 10А класс

2015\2016 уч. год 11А класс

Специализированный класс физики 

Учебные предметы	Число недельных учебных часов
	10А класс 2013\2014 уч. год	11А класс 2014\2015 уч. год
Федеральный компонент
Базовые учебные предметы (18ч.)
Русский язык	2 (72)	2 (68)
Литература	3 (108)	3 (102)
Иностранный язык (английский)	3 (108)	3 (102)
История	2 (72)	2 (68)
Обществознание (включая экономику и право)	2 (72)	2 (68)
Химия	1 (36)	1 (34)
Биология	1 (36)	1 (34)
Физическая культура	3 (108)	3(102)
ОБЖ	1 (36)	1 (34)
Профильные предметы (11 ч.)
Математика	6 (216)	6 (204)
Физика	5 (180)	5 (170)
Итого	29 (1044)	29 (986)
Региональный компонент (2 ч.)
История Сибири	-	1 (34)
Химия в экономике НСО и охрана окружающей среды	1 (36)
Технология профессиональной карьеры и эффективное поведение на рынке труда	1 (36)	1(34)
Итого	31(1116)	31 (1054)
Компонент образовательного учреждения  (6 ч.)
Обязательные учебные предметы
Физика	2 (72)	2 (68)
География	1 (36)	1 (34)
Информатика и ИКТ	2 (72)	2 (68)
Инженерная графика	1 (36)	1 (34)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе	37 (1332)	37 (1258)

Режим работы школы:

Расписание звонков

на  2021-2022 учебный  год

1 смена
1 урок	800 – 840
2 урок	850 – 930
3 урок	950 – 1030
4 урок	1050 – 1130
5 урок	1145 – 1225
6 урок	1235 – 1315
7 урок	1330 – 1410
2 смена
0 урок	1235 – 1315
1 урок	1330 – 1410
2 урок	1430 – 1510
3 урок	1530 – 1610
4 урок	1620 – 1700
5 урок	1710 – 1750
6 урок	1800 – 1840

1 смена (для первых классов в I четверти)

1. 8.40- 09.15- 20 мин
2. 09.35-10.10- 30 мин
3. 10.40-11.15- 30 мин
4. 11.45- 12.20

Факультативные занятия проводятся через сорок минут после окончания уроков (по индивидуальному расписанию классов).